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聚焦本科专业建设 打造一流本科教育首届云南省普通高校本科专业建设校长论坛在昆举行


 

 

   4月27日,首届云南省普通高校本科专业建设校长论坛在昆明理工大学举行。来自全省本科高校的校长们与省外专家相聚一堂,聚焦本科专业建设,围绕“一流本科教育为动力的‘双一流’建设之路”“以优势特色专业群建设为重点的地方本科高校转型发展之路”和“一带一路背景下云南高校国际化人才培养之路”等议题进行对话与观点交锋,共同谋划和推进云南高等教育现代化进程。省教育厅副厅长朱华山出席论坛并讲话。


   据悉,我省长期以来坚持把高校学科专业建设作为高校内涵发展和特色化发展的重要抓手,坚持调结构、提质量、重内涵、强特色的本科专业建设思路,加强分类指导,实施质量工程。十二五以来,我省先后立项建设了省级特色专业113个,建成国家级特色专业62个。支持58个专业开展试点,立项建设品牌专业45个,46个工科专业纳入“卓越工程师培养计划”建设,投入专业建设经费近2亿元,着力打造了一批体现高校办学特色,适应区域经济社会发展和产业结构调整的品牌专业,彰显了高校办学特色,推进了人才培养质量稳步提升。


   目前,我省共有普通本科院校32所,全日制本科在校生人数40.13万人。除滇西应用技术大学外,全省31所本科高校共开设有1465个本科专业点。在专业学科分布上,我省各高校专业设置多集中在工学和理学两个学科范畴,分别是324个和228个,分别占专业设置总量的22.1%和15.6%,在校生人数最多的学科分别为管理学、工学和文学,达到全省高校在校生人数的一半以上,其中管理学学科在校生人数超过9万人,已超过全省在校生人数的1/5。

 

 

   朱华山副厅长强调,当前,高等教育发展面临着新的形势和新的要求。“双一流”建设、本科高校向应用型转变、创新创业教育等不断推进,为高等院校主动适应产业结构调整和创新驱动战略,提出了新要求。本月初,教育部等5部委出台了“放管服”的若干意见,瞄准学科专业、编制、岗位、进人用人、职称评审、薪酬分配、经费使用等方面的深层次问题,进一步破除束缚高等教育改革发展的体制机制障碍,向地方和高校放权,让学校拥有更大办学自主权。在专业设置方面更是明确了除国家控制布点的专业外,高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业,报教育部备案。支持高校对接产业行业需求,经学科和产业行业专家充分论证后,按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业,这些政策为高等教育注入了新的生机和活力。目前,云南省正在积极制定落实放管服的办法和措施,省教育厅将进一步转变职能和管理方式,加强协调与指导,支持高校推进治理结构改革,积极构建事中事后监管体系,深入推进管办评分离,切实履行好监管职责。


   朱华山副厅长指出,首届云南省普通高校本科专业建设校长论坛是全省高校的一次盛会,也是云南高等教育发展过程中的一次高峰会议。结合本次论坛主题,就下一步工作,他要求,要认真学习,进一步深入学习领会习近平总书记在2016年底召开的全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,以立德树人为根本,切实落实“人才培养”这个核心点,真正将重心转移到提高人才培养能力上来。要认真谋划,做好学校学科专业建设规划。要主动融入国家“一带一路”,中国制造2025、教育现代化2030,互联网+、创新创业等重大战略的实施,结合国家“双一流”建设总体规划、引导部分地方普通高校向应用型转变和创新创业教育的战略部署,准确定位,做好学校学科专业建设规划,扬长避短、错位发展,避免同质化成长,力争在不同层次不同类型争创一流。要着力优化调整专业结构。高校要切实对接习近平总书记考察云南时的三个定位,对接八大产业、五网建设等地方经济发展重大举措,调整专业结构,不断提高学校专业建设与学校发展定位及地方经济社会发展的契合度。要积极进行专业认证和评估。各高校要主动申请相关领域的专业认证,还没有专业认证的类别专业,争取参考工程教育认证的办学理念、过程要求、毕业目标、持续改进等方面的认证程序,规范办学过程,深化办学内涵,提高人才培养标准和质量。要处理好学科建设与专业建设的关系,学科建设与专业建设是高校内涵式发展的永恒主题,高校只有通过专业建设和学科建设协调发展,才能实现人才培养、科学研究以及社会服务的功能。

 

 

   本次论坛邀请到教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军到会,作了题为《更新观念,按专业认证要求全面推进专业建设与改革》的主题报告。还邀请到复旦大学、合肥学院和华南师大的专家为我省高校解读了专业认证、双一流、应用本科建设和国际化人才培养的新理念和思路。


   论坛通过现场抽签的形式,抽取了10所本科高校校长上台,交流分享学校在本科专业建设和人才培养工作中的经验成效。围绕“双一流”、地方本科高校向应用型转变和“一带一路”背景下的国际化人才培养,举办了三个分论坛。各高校参会代表在论坛上认真聆听,积极参与,主动交流,充分发挥了论坛语言交流和思想碰撞的平台作用,充分实现了论坛的以论促交流、促发展、促提升的目标。


   论坛同期举办了首届高校本科专业建设成果展。    

                                         (云南教育报刊社  杨曙光 )